Η Διευθύντρια του Γενικού Λυκείου Απερίου Καρπάθου, κα Αθηνά Μουστρούφα και η Σύμβουλος Σχολικής Ζωής, κα Τσοβαλτζή Εριφίλη, βρίσκονται στην ευχάριστη θέση να ανακοινώσουν την ολοκλήρωση του εκπαιδευτικού προγράμματος «Βουλή των Εφήβων: Βήματα Δημοκρατίας – Κάνοντας πράξη τη συμμετοχή»– σχολικό έτος 2025-2026. Το σχολείο μας επιλέχθηκε μεταξύ πολλών άλλων συμμετοχών και αποτελεί ένα από 300 σχολεία που θα αποστείλει έφηβο/η Βουλευτή/τρια στις Εργασίες της Λ΄ Συνόδου της Βουλής των Εφήβων, οι οποίες θα λάβουν χώρα στην Αθήνα, από 6 έως 9 Ιουλίου 2026. Την Ομάδα Συμμετοχικής Δράσης του Λυκείου μας αποτέλεσαν οι μαθητές/τριες Βασίλα Ελένη, Κανάκη Ανθούλα, Καραταπάνη Ελένη, Κοκούνια Αλίσια, Λαγωνικού Μαρία και Λέων Νικόλαος, από τη Β΄ τάξη και οι μαθητές/τριες Γεραπετρίτης Δημήτρης, Κρητικού Ειρήνη και Χρυσοχόου Βενετία- Κυριακή, από την Α΄ τάξη.

Οι μαθητές/τριες συμφώνησαν για το όνομα της ομάδας τους, «Οι εν Λόγω», δημιούργησαν λογότυπο και, από κοινού, αποφάσισαν να φτιάξουν μια αφίσα σχετική με την κεντρική θεματική του προγράμματος, την οποία φιλοτέχνησαν με την βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης.  Παράλληλα, από την κεντρική θεματική του προγράμματος, που για τη φετινή χρονιά έχει τίτλο «Η γενιά A.I. συζητά για την Τεχνητή Νοημοσύνη», τα παιδιά επέλεξαν να εργαστούν πάνω στη θεματική ενότητα «Α.Ι. στο σχολείο: ευκαιρία ή απειλή;». Οι έφηβοι συμμετέχοντες/ουσες, αντάλλαξαν απόψεις σχετικά με τον ρόλο της Τεχνητής Νοημοσύνης στη σχολική ζωή. Επισημάνθηκε ότι η Α.Ι. μπορεί να αποτελέσει σημαντικό εκπαιδευτικό εργαλείο και δίνει την δυνατότητα εξατομικευμένης μάθησης, και μπορεί να κάνει τη γνώση προσβάσιμη σε όλους. Εκφράστηκαν, όμως, και προβληματισμοί σχετικά με την υπερβολική εξάρτηση από την τεχνολογία, τον περιορισμό της προσωπικής προσπάθειας, το ζήτημα της ιδιωτικότητας, της εξάρτησης από την τεχνολογία, καθώς και ο κίνδυνος παραπληροφόρησης. Συμπερασματικά, η ομάδα κατέληξε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν αποτελεί ούτε αποκλειστικά ευκαιρία ούτε καθαρή απειλή. Η αξία της εξαρτάται από τον τρόπο χρήσης της. Απαραίτητη θεωρήθηκε η καθοδήγηση από τους εκπαιδευτικούς και η ένταξη κανόνων ορθής χρήσης στο σχολείο, ώστε η Α.Ι. να λειτουργεί υποστηρικτικά προς τη μάθηση και όχι να την υποκαθιστά.

Η ομάδα πραγματοποίησε την δράση «Ένας ιστός». Ο εκπαιδευτικός, ξεκίνησε να αφηγείται μια ιστορία, λέγοντας τη φράση: «Η τεχνητή νοημοσύνη θα μπορούσε …». και με ένα κουβάρι σπάγκου κάλεσε τους συμμετέχοντες να συνεχίσουν την ιστορία. Το κουβάρι πέρασε από όλους τους μαθητές/τριες καθένας πρόσθεσε την δική του ιστορία/ εμπειρία με την ΤΝ. Τα μέλη της ομάδας παρατήρησαν το σχήμα που δημιουργήθηκε και στην συνέχεια με την βοήθεια της ΤΝ έφτιαξαν μια εικόνα με το σχήμα που είχαν δημιουργήσει με τον σπάγκο.

Επιπλέον, άλλοι βασικοί στόχοι του προγράμματος που ικανοποιήθηκαν ήταν η εξοικείωση των μαθητών/τριών με τις αρχές και τις αξίες της δημοκρατίας, με τον τρόπο λειτουργίας και τον ρόλο του Κοινοβουλίου, καθώς και με την άσκηση σε δημοκρατικές πρακτικές.

Κατά την ολοκλήρωση των οκτώ συναντήσεων που πραγματοποίησε η Ομάδα, αναφέρθηκε η σημασία της ενεργούς συμμετοχής των νέων στον δημόσιο διάλογο και στον ρόλο της Βουλής των Εφήβων ως χώρου δημοκρατικής έκφρασης. Τέλος, από την ψηφοφορία της Ομάδας Συμμετοχικής Δράσης, αναδείχθηκε, ως εκπρόσωπος του ΓΕΛ Απερίου Καρπάθου στις Εργασίες της Λ΄ Συνόδου της Βουλής των Εφήβων, η έφηβη βουλεύτρια Βασίλα Ελένη από τη Β΄ Λυκείου με αναπληρωματικό μέλος την μαθήτρια Κανάκη Ανθούλα, της Β΄ Λυκείου.

Ευχαριστούμε όλα τα παιδιά για τη συμμετοχή τους σε αυτό το όμορφο ταξίδι γνώσεων και εμπειριών, ευχόμαστε καλή επιτυχία στην εκπρόσωπό μας και ευελπιστούμε σε πολλές μελλοντικές συμμετοχές!!!